【摘要】 一本教材是一个大体系，各课，节，框又是个小体系。这些体系又存在内在联系。掌握这些体系的内在联系就能记住知识的来龙去脉，达到纲举目张的效果。
　　【关键词】 思想政治课；教学法；循序渐迸
　　
　　很多人认为政治课难教。教师教时枯燥无味，学生学习时没有兴趣。那么怎样使教师教的有味，学生学的有劲呢?数十年的教学经历，使我逐渐摸索出一套循序渐进的培养学生的主体意识和创新能力的做法。我把它称之为：五环政治教学法。
　　第一环：读。古人云：书读百遍其义自见。这就充分说明了阅读课文的重要性。阅读课文要得法：①要抓住教材，各个组成部分的中心.那就是说，在读的过程中要领会这部分的中心是讲什么的，从而紧紧抓住掌握好。②抓住了中心就要围绕中心弄懂这一部分讲了哪几个方面的问题，切实吃透把握好。③就是要处理好正文和辅助文的关系。政治课教材中有粗体字，有一般字，还有小体字。那大粗体字往往是重点和难点，那一般字是正文，而那些小体字则是来说明正文和重难点的。所以这个关系我们必须把握好。④就是要充分利用教材中的名人名言和设问小栏目.政治课教材中，举出很多名人，列举很多名言，同时还有很多小栏目，而所有这一切都是来为教材的中心，重点难点来服务的.因此，我们必须充分利用。
　　第二环：关注。关注什么呢?我们说：①要关注标题.标题是枸建知识框架的支柱。首先，要关注课题，那就是说首先要看这一课题是什么要记住。其次，要关注节题。那就是知道了这一课的课题，还要知道这一课共有几节内容，每节都是讲什么的。最后，就是要关注目题.那就是说，每一节里共有几个小目题，重点是什么。②要关注字体，字体是知识重点的显示器.教材内容的表述采用不同的字体，表示出来我们应反复阅读，深刻领会，理解其意。③要关注插图。插图是教材内容的有机组成部分，是促进记忆的桥梁。所以我们应很好观察分析其意仔细领会。
　　第三环：定重点。怎样确定重点，我认为应从以下几个方面。①根据课程标准确定重点。我们教师应首先熟悉课程标准，而后根据课程标准的要求来确定重点。②根据黑体字来确定重点，课文中有很多黑粗体字，那就是本课的重点，我们应掌握。③根据特殊词语来确定重点。比如，课文中常有些，如标志，关键，实质，方面等，这都是特殊词语我们应把握。④应根据课后练习确定重点。每课后的练习题，它都概括提出了这一课的中心和重点，我们应把握。
　　第四环：会。会什么呢?①会归类，比较归类，融会贯通。②织网。归纳总结，比线串珠。③提问，思考质疑，敢问善问。④巩固及时复习，温固而知新。⑤补遗，分析失误，查漏补缺。
　　第五环：巧记忆。考试的内容怎样准确无误，迅速把它答出来，这就看你平时对教材的熟练程度怎样.那就是说看你记的知识多少。那么怎样来巧记政治知识呢?①利用公式，梳理知识。在学习中可以根据知识间的内在联系，总结出一定的规律当作公式去演示推理，掌握其类似知识。②概括记忆.就是把要记的材料加以提炼，抓住关键词语，段句进行记忆，化繁为简，易于记忆。③归类记忆。将纷繁复杂零零碎碎的知识点，按其内在联系进行归纳，这样便于记忆。④推理记忆。就是以某一已知概念或原理为前提，运用逻辑的推理推导出新的与之相关的内容。⑤框架结构记忆。就是着眼于知识体系的线索及其联系的记忆方法。一本教材是一个大体系，各课，节，框又是个小体系。这些体系又存在内在联系。掌握这些体系的内在联系就能记住知识的来龙去脉，达到纲举目张的效果。
　　收稿日期：2008-01-18