【摘 要】
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作为后进生,他们与大多数学生的差异并不明显,导致两极分化的原因是小学养成了一些不良的学习习惯,学习成绩一再下降,到了初中就更恼火了,因为初中数学相对于小学数学而言知
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作为后进生,他们与大多数学生的差异并不明显,导致两极分化的原因是小学养成了一些不良的学习习惯,学习成绩一再下降,到了初中就更恼火了,因为初中数学相对于小学数学而言知识容量急速扩张,解题的难度、广度大大增加,五花八门的解题技巧、方法扑面而来,如果再加上几次不理想的成绩,顿使学生失去了学习数学的兴趣与信心,从而厌恶和惧怕数学学习,直至放弃学习,甚至辍学。
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