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摘 要：当今家庭教育是孩子成长的环境，家庭教育质量的高低不仅影响孩子的身心健康，也影响到学校教育的质量和效益。家庭环境、父母的素质、教养、人格、生活态度、言谈举止等都对孩子的道德观念，行为准则以及一些良好习惯的形成产生着潜移默化的影响。因此，在当代的农村家庭教育中，与城市家庭教育相比存在着很大的差别，希望通过家庭教育方法的探讨来提高家长的教育方法，改变家长的教育观、人才观，使每个孩子能够健康、快乐的成长。
关键词：农村家庭教育 问题 对策和建议
“望子成龙，望女成凤 ”从古至今都是我们每个家庭父母的最大心愿，如何营造一个适合孩子成长的环境，如何正确教育孩子，是每位家长必须认真对待、慎重考虑的问题。它不仅关系孩子的成才，还关系到孩子能够健康、快乐地成长。因而，分析农村家庭教育问题的现状是解决农村家庭教育问题的关键，找出存在的问题，并提出可行性的应对策略。
一、农村家庭教育的基本情况及存在的问题
（一）家庭教育观念落后
在一些偏远农村，由于家长文化素质低，在教育子女遇到问题时，遵循古老传统的教育方法，认为棍棒底下出孝子。殊不知这样的结果事与愿违;特别是八十年代出生的父母，在一次200份问卷调查中，5%的家长没有文化，30%的家长只有小学文化，60%的家长只有初中文化，5%的家长只有高中文化，中专文化程度以上的家长没有。在被问到对孩子的教育方法时，48.5%的家长都不知道怎样去教育孩子。有的家长认为只要孩子不出事，不惹事，不做坏事就行了，再说学校里有老师教啊。可见，文化素质影响家庭的教育认识。
（二）批评教育方法的缺失
農村家庭孩子，有的做错了事情时，父母没有弄清楚事情的原委时，就是一顿打骂，或者在客人、同学面前数落孩子的弱点，长此以往，在孩子的心中产生逆反心理。
（三）过于溺爱孩子的成长
有些家长对孩子过于宠爱，一切服务于孩子。在访谈中，发现有的孩子14-15岁的年龄，父母农忙时节下地干活，他们在家里清清有味地在玩手机或者看电视，连煮饭等待父母的意愿都没有，等到父母从地里干活回来之后才煮饭叫他们吃，有时还生父母的气，当问到他们父母时，他们答道，孩子还小，还不会做呢！这在我的心里产生反思，14、15岁的孩子，为何不让他们参加力所能及的劳动呢？我们还能为他们做到几时？难道要一辈子为他们付出吗？
（四）对孩子的期望值过高
在边远贫困山村，有的家长对孩子的教育过分严格要求，急功近利，许多父母只关注孩子的学业和分数，一开口就是“考了多少分，排了多少名”，而对于孩子的思想品德、行为习惯、内心隐秘、情感世界，以及理想、兴趣、意志、等非智力因素则不闻不问，对孩子的奖惩随其考分高低而起伏，考好了，笑逐颜开，有求必应;考差了，阴云密布，弄得许多孩子心力焦瘁，不是自暴自弃，就是弄虚作假。
（五）家庭文明礼貌教育的错位
在日常生活中，家长的一言一行都在潜移默化中影响着孩子，我们的行为习惯也就最容易被孩子模仿。孩子是一个家庭的缩影。我们不要求所有的孩子个个都成才，但要求他们要学会做人的道理。
（六）家庭教育缺乏与学校教育的配合
孩子的成长与教育，需要家庭、学校和社会的共同努力尤其需要家长与学校老师的良好配合，这已经成为共识。并不是认为我的小孩已经交到学校老师的手中，完全由学校和老师来管教就可以了。
二、针对上述家庭教育存在的问题，我认为应该采取如下的措施
（一）家长要认识到家庭教育对孩子的重要性
一个将来能成为什么样的人，这取决于孩子在成长的过程中做到什么样的家庭教育。父母是孩子的第一任老师，做父母的行为要自慎应该处处做孩子的表率。父母的言行对孩子的影响是有重大意义的。忙碌不是借口，孩子的教育需要老师和父母一起努力，不能忽略有些毛病一旦养成，会花费很多精力来改正，甚是根本无法纠正。
（二）指导孩子学会做家务的能力
农村的孩子能吃苦耐劳，如果从小能培养他的参与，长大后就没有依赖性，平时让孩子可以做一些力所能及的事情，也可以参与农忙，让他们真正体念到劳动的辛酸，锻炼他们的意志。
（三）学会与孩子聊天的技巧
跟孩子聊天，听起来是一件再正常不过的事情，但是很多父母生硬把“聊天”变成“说教”，其实和孩子聊天，只要你没有把他们当成小孩子，而是作为朋友一般尊重他们、引导他们，孩子就会向你敞开心扉。
（四）教会孩子学会做人的道理
人比才更重要。一个家庭环境对孩子的教育影响最大，作为父母做事时要以身作则，言传身教，才能起到导向的作用。比如，叫孩子写家庭作业时，自己却在那里大声地玩手机或者看电视;或者看人打牌、打麻将;有人到家来访时，没有主动与客人打声招呼;或者经常怨气、脏话连篇等，这些都影响孩子将来成长的迹象。
（五）调动孩子的自信、增添家庭的和谐氛围
一个家庭是否和谐，关系到家庭的美满幸福，影响到孩子未来的事业是否有成就。遇到问题的孩子时，要时刻维护孩子的自尊心，多与孩子交谈，寻找问题的根源，多鼓励孩子勇于面对问题，找出解决问题的所在。
（六）家庭教育要宽严相济
现在农村家庭物质相对比较丰富，不应对孩子十分溺爱，那么多的钱和那么多的爱换来的是否是一个真正的人吗？多注意平等交流营造一个民主、温馨的家庭氛围。
结束语：
家庭教育是一项长期复杂性的系统工程，家长要重视家庭教育的重要性，也要关心孩子在学校的情况，学校也会不定时邀请家长参加各种活动，开阔家长的视野，同时搞好农村家庭教育工作。愿我们齐抓共管，孩子可以健康、快乐地成长。
参考文献：
[1]陈克娥.《家庭教养对青少年发展的影响探析》[J].当代经济.2007（6）：38-39
[2]夏之洪、黄志清.《农村家庭教育现状及对策》.广西教育2006（14）
作者简介：
韦敏灵，1966年2月出生，男，壮族，广西省巴马县人，中学一级教师，大专学历，巴马县凤凰乡初级中学，研究农村家庭教育问题
关键词：农村家庭教育 问题 对策和建议
“望子成龙，望女成凤 ”从古至今都是我们每个家庭父母的最大心愿，如何营造一个适合孩子成长的环境，如何正确教育孩子，是每位家长必须认真对待、慎重考虑的问题。它不仅关系孩子的成才，还关系到孩子能够健康、快乐地成长。因而，分析农村家庭教育问题的现状是解决农村家庭教育问题的关键，找出存在的问题，并提出可行性的应对策略。
一、农村家庭教育的基本情况及存在的问题
（一）家庭教育观念落后
在一些偏远农村，由于家长文化素质低，在教育子女遇到问题时，遵循古老传统的教育方法，认为棍棒底下出孝子。殊不知这样的结果事与愿违;特别是八十年代出生的父母，在一次200份问卷调查中，5%的家长没有文化，30%的家长只有小学文化，60%的家长只有初中文化，5%的家长只有高中文化，中专文化程度以上的家长没有。在被问到对孩子的教育方法时，48.5%的家长都不知道怎样去教育孩子。有的家长认为只要孩子不出事，不惹事，不做坏事就行了，再说学校里有老师教啊。可见，文化素质影响家庭的教育认识。
（二）批评教育方法的缺失
農村家庭孩子，有的做错了事情时，父母没有弄清楚事情的原委时，就是一顿打骂，或者在客人、同学面前数落孩子的弱点，长此以往，在孩子的心中产生逆反心理。
（三）过于溺爱孩子的成长
有些家长对孩子过于宠爱，一切服务于孩子。在访谈中，发现有的孩子14-15岁的年龄，父母农忙时节下地干活，他们在家里清清有味地在玩手机或者看电视，连煮饭等待父母的意愿都没有，等到父母从地里干活回来之后才煮饭叫他们吃，有时还生父母的气，当问到他们父母时，他们答道，孩子还小，还不会做呢！这在我的心里产生反思，14、15岁的孩子，为何不让他们参加力所能及的劳动呢？我们还能为他们做到几时？难道要一辈子为他们付出吗？
（四）对孩子的期望值过高
在边远贫困山村，有的家长对孩子的教育过分严格要求，急功近利，许多父母只关注孩子的学业和分数，一开口就是“考了多少分，排了多少名”，而对于孩子的思想品德、行为习惯、内心隐秘、情感世界，以及理想、兴趣、意志、等非智力因素则不闻不问，对孩子的奖惩随其考分高低而起伏，考好了，笑逐颜开，有求必应;考差了，阴云密布，弄得许多孩子心力焦瘁，不是自暴自弃，就是弄虚作假。
（五）家庭文明礼貌教育的错位
在日常生活中，家长的一言一行都在潜移默化中影响着孩子，我们的行为习惯也就最容易被孩子模仿。孩子是一个家庭的缩影。我们不要求所有的孩子个个都成才，但要求他们要学会做人的道理。
（六）家庭教育缺乏与学校教育的配合
孩子的成长与教育，需要家庭、学校和社会的共同努力尤其需要家长与学校老师的良好配合，这已经成为共识。并不是认为我的小孩已经交到学校老师的手中，完全由学校和老师来管教就可以了。
二、针对上述家庭教育存在的问题，我认为应该采取如下的措施
（一）家长要认识到家庭教育对孩子的重要性
一个将来能成为什么样的人，这取决于孩子在成长的过程中做到什么样的家庭教育。父母是孩子的第一任老师，做父母的行为要自慎应该处处做孩子的表率。父母的言行对孩子的影响是有重大意义的。忙碌不是借口，孩子的教育需要老师和父母一起努力，不能忽略有些毛病一旦养成，会花费很多精力来改正，甚是根本无法纠正。
（二）指导孩子学会做家务的能力
农村的孩子能吃苦耐劳，如果从小能培养他的参与，长大后就没有依赖性，平时让孩子可以做一些力所能及的事情，也可以参与农忙，让他们真正体念到劳动的辛酸，锻炼他们的意志。
（三）学会与孩子聊天的技巧
跟孩子聊天，听起来是一件再正常不过的事情，但是很多父母生硬把“聊天”变成“说教”，其实和孩子聊天，只要你没有把他们当成小孩子，而是作为朋友一般尊重他们、引导他们，孩子就会向你敞开心扉。
（四）教会孩子学会做人的道理
人比才更重要。一个家庭环境对孩子的教育影响最大，作为父母做事时要以身作则，言传身教，才能起到导向的作用。比如，叫孩子写家庭作业时，自己却在那里大声地玩手机或者看电视;或者看人打牌、打麻将;有人到家来访时，没有主动与客人打声招呼;或者经常怨气、脏话连篇等，这些都影响孩子将来成长的迹象。
（五）调动孩子的自信、增添家庭的和谐氛围
一个家庭是否和谐，关系到家庭的美满幸福，影响到孩子未来的事业是否有成就。遇到问题的孩子时，要时刻维护孩子的自尊心，多与孩子交谈，寻找问题的根源，多鼓励孩子勇于面对问题，找出解决问题的所在。
（六）家庭教育要宽严相济
现在农村家庭物质相对比较丰富，不应对孩子十分溺爱，那么多的钱和那么多的爱换来的是否是一个真正的人吗？多注意平等交流营造一个民主、温馨的家庭氛围。
结束语：
家庭教育是一项长期复杂性的系统工程，家长要重视家庭教育的重要性，也要关心孩子在学校的情况，学校也会不定时邀请家长参加各种活动，开阔家长的视野，同时搞好农村家庭教育工作。愿我们齐抓共管，孩子可以健康、快乐地成长。
参考文献：
[1]陈克娥.《家庭教养对青少年发展的影响探析》[J].当代经济.2007（6）：38-39
[2]夏之洪、黄志清.《农村家庭教育现状及对策》.广西教育2006（14）
作者简介：
韦敏灵，1966年2月出生，男，壮族，广西省巴马县人，中学一级教师，大专学历，巴马县凤凰乡初级中学，研究农村家庭教育问题