【摘 要】
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通过对我国及美国体育教育师资培训的基本体制、培训标准和高校体育教育专业课程设置的对比分析,结合我国高校体育教育专业的改革和培养计划,对普通高校尤其师范类体育教育专
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通过对我国及美国体育教育师资培训的基本体制、培训标准和高校体育教育专业课程设置的对比分析,结合我国高校体育教育专业的改革和培养计划,对普通高校尤其师范类体育教育专业的办学走向、培养目标及专业课程设置,提出体育教育的人才培养目标应立足于社会的发展,整合专业课程设置的结构,扩大学生学习的范围和领域,提高获取知识的能力,以发挥师范院校在师资培养方面的优势,从而能适应社会对体育人才的多元化、多层次需求.
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