【摘 要】
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由于建设工程监理教学过程中设计的概念和理论性内容较多,而且教材中的一些内容较为抽象,对于现阶段的学生理解起来较为困难,导致一些学生对此课程不感兴趣,积极投入的兴趣不
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由于建设工程监理教学过程中设计的概念和理论性内容较多,而且教材中的一些内容较为抽象,对于现阶段的学生理解起来较为困难,导致一些学生对此课程不感兴趣,积极投入的兴趣不高,使教学效果不显著。因此,建设工程监理课程的改革实施先要从培养学生的兴趣出发,运用科学有效的教学方法,激发学生兴趣与积极性,从而提高教学质量。
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