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采用职业倦怠问卷(MBI-GS)对205名地方高校青年教师进行问卷调查,了解地方高校青年教师的职业倦怠现状及影响因素,探索缓解职业倦怠的对策。结果发现:在被调查群体中,分别有50.2%,29.3%和13.7%的青年教师出现一定程度的低成就感、情绪衰竭和玩世不恭现象;女教师在低成就感维度上得分要显著低于男教师;研究生学历的教师在玩世不恭维度上得分要显著高于本科生学历的教师;高级职称的教师在情绪衰竭维度上得分要显著高于其他职称的教师;地方高校青年教师的职业倦怠各维度得分在年龄、婚姻状况、高校工作时间、岗位变量上均不存在显著性差异;社会、学校和个人应从良好氛围营造、人文精神培育、评价体系建设、培养方式改变、支持系统建立及自身心理保健等六方面,预防与改善青年教师职业倦怠现象的发生。