通过一节公开课说明形成核心素养应从基础抓起,挖掘好素材、运用好方法、搭建好平台、把握好机会.
【摘要】如何帮助学生对每一个知识点的内涵和外延有深刻、透彻的理解，是教师时刻都在思考的问题.根据这几年教学中的实践和摸索，我在课堂上采用题组教学，帮助学生多角度，多维度思考问题，通过题组教学展示知识的发生发展过程，找准新知识的增长点，促进学生原有知识结构的调整和改建，学生思考问题能力，创新思维能力有了明显提高.本文首先介绍了题组教学的内涵及理论依据，然后重点阐述了题组教学的几种类型，最后给出了存在
地方本科院校要加快发展创新创业教育,改革课程体系是核心。根据地方经济发展需求和目标,针对目前创新创业教育课程体系的问题,以创客教育为出发点,制定"基础+核心+提升(体验)"创新创业课程体系,并将成果应用于地方本科学校中,效果显著。
目的:观察外敷金黄膏治疗儿童肌肉注射后硬结的疗效。方法:对我院儿童医疗中心门诊的35例肌注硬结患儿,在常规使用抗生素的基础上,加用金黄膏外敷治疗,3d进行观察。结果:加用
数学多元表征学习是基于学习者的认知规律,进行数学深度学习的学习方式.合理使用多元表征学习有助于加深学习者对数学学习对象的理解,学习者通过认识和理解不同表征之间的联
自1999年9月～2009年12月我科收治颌骨骨折合并眼眶骨折患者48例,经采取积极的治疗和护理措施,患者咬合关系均恢复,咀嚼功能基本正常,眼球运动良好,无复视,外观满意。现将护理体会报道如下。 1临床资料 本组患者48例,其中男性29例,女性19例,年龄21～58岁。致伤原因:拳脚击伤20例,车祸伤28例;外伤引起出现复视者10例,且伴有眼球内陷者3例。 2护理 2.1术前护理
目的：探讨出院患者对优质护理的评价，为提升优质护理提供依据。方法：随机抽取223例出院患者，通过电话回访对优质护理的六个主题进行调查，分析满意组与不满意组的相关优质护理结果
目的：评价自攻型微螺钉种植体作为正畸支抗内收上前牙的有效性。方法：从临床病例中选择30例矫治设计拔除4颗第一双尖牙、上颌强支抗的双颌前突患者,均采用自攻型微螺钉种植体作