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摘要：诚信，是我国自古以来的优良传统美德，诚实守信一直被人们所传颂。无论是一诺千金、还是曾子杀猪的故事，都是我们所耳熟能详的。但是相比较而言，诚实守信这一传统美德在古代更有其重要性，随着我国经济和文化等各方面迅速发展，在这个灯红酒绿、物欲横流的社会中，人们越来越注重金钱、地位、权力的抢夺，而渐渐忽视了传统文化和美德的培养。本文重点通过一些调查和访问谈话的形式，对小学生诚信教育进行基本的了解，发现小学班级管理中实施诚信教育过程中可能遇到的问题，以及提出一些解决问题的方式和对策。
关键词：小学；诚信；教育；班级管理
暂时抛开小学生的小范围团体，就如今的社会而言，金钱至上的负面效应一直影响着成人，他们做人虚伪、不讲诚信、没有信用、不将承诺放在眼里，其行为的道德两面性、虚伪感呼之欲出，在平常生活中就给尚未形成独立人格和稳定世界观、人生观、价值观的小孩造成了很大的影响。无论是家庭教育还是学校教育，尤其对于小学生来说，这种诚信的教育依然是迫在眉睫的。
一、 国内外小学生诚信教育现状对比分析
（一） 国内小学生诚信教育现状分析
当今社会，我国诚信严重缺失，学校的教育在这种形势下显得非常无力。我国在近年新编和更新了《中小学生守则》和《小学生日常规范》等，意在将中华民族的美好传统美德继续传承下去，但似乎效力不大，效果也不够明显。古人云：“诚之者，人之道也”、“人而无信不知其可”、“自诚明，谓之性；自明诚，谓之教。诚则明矣，明则诚矣，唯天下至诚为能尽其性”。由此可见，我国自古就将诚信视为人所必备的最重要的优质特点之一。可是我国小学生正是缺少诚实守信的美德，从小学就学会了欺骗，骗家长、骗老师、骗同学，由小骗到大骗，由玩笑到犯罪，这种形势越来越难以抑制。
（二） 国外小学生诚信教育现状分析
其实，世界各地都很重视诚信教育，因为诚实守信是人类普遍追求和向往的传统美德。如美国的教育中有谚语讲“最大程度的诚实守信即最佳的处世之道”，美国的教师还会留给学生“制作诚信卡片，配宣传诚信标语”的作业，张贴到教室和校园里。美国的威斯康星州甚至成立了5月2日的“诚实节”。在这一天，所有人不许说谎，只可以说真话。还有日本，很多学校都将诚信作为校训之一，是教学内容的重点，是教育方针的重要指向。德国人会在孩童时期就开始培养辨别是非能力和诚实守信的品德。将主观教育结合客观监督，以做好孩子的诚信教育为荣。
（三） 小学生诚信缺失的原因
这并不意味着中国人的诚信度不如外国，而是我们应該结合实际情况，学习外国先进有效的诚信教育，我国正缺少的，是对孩子的诚信教育。而且，小学生，尤其是低年级的小学生，对诚信并不了解，甚至从未听说过诚信一词。由此可见，在小学班级管理实施诚信教育是非常必要的。
二、 在小学班级管理中实施诚信教育的对策
（一） 以身作则
在对小学生的诚信教育过程中，以身作则是最直接最重要的方式之一，为人师表是一定要在孩子面前做出榜样的，在生活中，大人是孩子的典范，小孩子年龄太小，意识也不强，还没有形成自主能力，也没有形成稳定的人格，人生观、价值观和世界观也尚未完善，而这些小孩子，最容易学身边的大人讲话做事。所以老师应该是小学生学习诚实守信等优良品德的榜样，以身作则，从一定程度上来说，大人是孩子最好的老师。在老师说话做事时，尽量考虑到学生的感受，为孩子树立正直优秀的榜样，而不是给孩子带来贪图钱财、欺诈成瘾、满嘴谎言、无视规则、不诚实不守信等一些负面的影响。
（二） 活动体验
学生融入校园文化，参与校园生活，能自主地形成共同生活，产生集体感的重要方式是学校组织的各种活动，在学校组织的一些活动中，学生可以获得集体规范和建立正确的价值观，并将其生活化和神圣化，使其产生集体荣誉感，实现自我价值与团队价值，让学生在活动中学到诚实守信等优良传统，如班会活动和游戏参与等。从一定程度上来说，创建诚信的文化环境是建立小学生诚实守信观念的重要步骤。通过办板报、写征文、朗诵比赛、讲故事或者是编排场景剧的方式，让小学生在活动中学习到诚实守信的重要性。
三、 总结
我们都知道，中国是一个有着上下五千年历史的文化大国，自古乃礼仪之邦，诚实守信，是中华民族的传统美德，我们不可弃、不可忘。在如今我国发展市场经济的背景之下，我们不能做虚伪的双面人，更不能给孩子们造成金钱、地位、权利大于一切的错误思想，秉承诚实守信的正确观念，培养孩子树立正确的世界观、人生观、价值观。从小抓起，在小学教育中对小学生培养良好的诚信意识、树立道德思想，在社会中做思想、品德、智力、体育等全面发展的新一代。
参考文献：
[1] 李崇河.如何在小学班级管理中实施诚信教育[J].作文成功之路（上旬），2016，（10）：8.
[2] 项国.在小学班级管理中实施诚信教育的探索[J].神州（中旬刊），2015，（12）：157-157.
[3] 王丽华.在小学班级管理中实施诚信教育的探索[J].神州（中旬刊），2015，（12）：138-138.
[4] 王瑜婷.在小学班级管理中实施诚信教育的探索[J].神州（中旬刊），2016，（2）：118-118.
关键词：小学；诚信；教育；班级管理
暂时抛开小学生的小范围团体，就如今的社会而言，金钱至上的负面效应一直影响着成人，他们做人虚伪、不讲诚信、没有信用、不将承诺放在眼里，其行为的道德两面性、虚伪感呼之欲出，在平常生活中就给尚未形成独立人格和稳定世界观、人生观、价值观的小孩造成了很大的影响。无论是家庭教育还是学校教育，尤其对于小学生来说，这种诚信的教育依然是迫在眉睫的。
一、 国内外小学生诚信教育现状对比分析
（一） 国内小学生诚信教育现状分析
当今社会，我国诚信严重缺失，学校的教育在这种形势下显得非常无力。我国在近年新编和更新了《中小学生守则》和《小学生日常规范》等，意在将中华民族的美好传统美德继续传承下去，但似乎效力不大，效果也不够明显。古人云：“诚之者，人之道也”、“人而无信不知其可”、“自诚明，谓之性；自明诚，谓之教。诚则明矣，明则诚矣，唯天下至诚为能尽其性”。由此可见，我国自古就将诚信视为人所必备的最重要的优质特点之一。可是我国小学生正是缺少诚实守信的美德，从小学就学会了欺骗，骗家长、骗老师、骗同学，由小骗到大骗，由玩笑到犯罪，这种形势越来越难以抑制。
（二） 国外小学生诚信教育现状分析
其实，世界各地都很重视诚信教育，因为诚实守信是人类普遍追求和向往的传统美德。如美国的教育中有谚语讲“最大程度的诚实守信即最佳的处世之道”，美国的教师还会留给学生“制作诚信卡片，配宣传诚信标语”的作业，张贴到教室和校园里。美国的威斯康星州甚至成立了5月2日的“诚实节”。在这一天，所有人不许说谎，只可以说真话。还有日本，很多学校都将诚信作为校训之一，是教学内容的重点，是教育方针的重要指向。德国人会在孩童时期就开始培养辨别是非能力和诚实守信的品德。将主观教育结合客观监督，以做好孩子的诚信教育为荣。
（三） 小学生诚信缺失的原因
这并不意味着中国人的诚信度不如外国，而是我们应該结合实际情况，学习外国先进有效的诚信教育，我国正缺少的，是对孩子的诚信教育。而且，小学生，尤其是低年级的小学生，对诚信并不了解，甚至从未听说过诚信一词。由此可见，在小学班级管理实施诚信教育是非常必要的。
二、 在小学班级管理中实施诚信教育的对策
（一） 以身作则
在对小学生的诚信教育过程中，以身作则是最直接最重要的方式之一，为人师表是一定要在孩子面前做出榜样的，在生活中，大人是孩子的典范，小孩子年龄太小，意识也不强，还没有形成自主能力，也没有形成稳定的人格，人生观、价值观和世界观也尚未完善，而这些小孩子，最容易学身边的大人讲话做事。所以老师应该是小学生学习诚实守信等优良品德的榜样，以身作则，从一定程度上来说，大人是孩子最好的老师。在老师说话做事时，尽量考虑到学生的感受，为孩子树立正直优秀的榜样，而不是给孩子带来贪图钱财、欺诈成瘾、满嘴谎言、无视规则、不诚实不守信等一些负面的影响。
（二） 活动体验
学生融入校园文化，参与校园生活，能自主地形成共同生活，产生集体感的重要方式是学校组织的各种活动，在学校组织的一些活动中，学生可以获得集体规范和建立正确的价值观，并将其生活化和神圣化，使其产生集体荣誉感，实现自我价值与团队价值，让学生在活动中学到诚实守信等优良传统，如班会活动和游戏参与等。从一定程度上来说，创建诚信的文化环境是建立小学生诚实守信观念的重要步骤。通过办板报、写征文、朗诵比赛、讲故事或者是编排场景剧的方式，让小学生在活动中学习到诚实守信的重要性。
三、 总结
我们都知道，中国是一个有着上下五千年历史的文化大国，自古乃礼仪之邦，诚实守信，是中华民族的传统美德，我们不可弃、不可忘。在如今我国发展市场经济的背景之下，我们不能做虚伪的双面人，更不能给孩子们造成金钱、地位、权利大于一切的错误思想，秉承诚实守信的正确观念，培养孩子树立正确的世界观、人生观、价值观。从小抓起，在小学教育中对小学生培养良好的诚信意识、树立道德思想，在社会中做思想、品德、智力、体育等全面发展的新一代。
参考文献：
[1] 李崇河.如何在小学班级管理中实施诚信教育[J].作文成功之路（上旬），2016，（10）：8.
[2] 项国.在小学班级管理中实施诚信教育的探索[J].神州（中旬刊），2015，（12）：157-157.
[3] 王丽华.在小学班级管理中实施诚信教育的探索[J].神州（中旬刊），2015，（12）：138-138.
[4] 王瑜婷.在小学班级管理中实施诚信教育的探索[J].神州（中旬刊），2016，（2）：118-118.