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一、教学目标本单元主要教学事件发生的不确定性和可能性，使学生初步体验现实世界中存在的不确定现象，知道事件发生的可能性有大有小。本课是学生第一次学习“可能性”的知识，主要是通过主题图及例1、例2的教学，使学生初步体验到现实世界中有些事件的发生是确定的。有些则是不确定的。
在游戏中体验 在活动中学习——人教版三年级上册《可能性——一定、不可能、可能》教学设计
【摘 要】
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一、教学目标本单元主要教学事件发生的不确定性和可能性，使学生初步体验现实世界中存在的不确定现象，知道事件发生的可能性有大有小。本课是学生第一次学习“可能性”的知识，主
【机 构】
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泉州师范学院附属小学,泉州市教育科学研究所
【出 处】
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福建教育：小学版
【发表日期】
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2007年7期
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最早记述紫砂陶刻记录的是元、明之际的隐士孙道明（号清隐），在紫砂罐上的五字草书“且吃茶，清隐”。孙道明的五字草书开创了紫砂陶刻装饰的先河（摘自徐秀棠《中国紫砂》）。紫砂陶刻
<正> 法律文书是审判机关用以反映当事人诉讼活动和自身审判活动,并再现事物本来面貌的一种要求十分严格的文书。它是人民法院分清是非曲直,明确权利义务,正确适用法律,并可强制执行的一种特殊载体。同时,它具有宣传、张扬国家法制,强化公民法律意识的功能,且最能直观地反映审判人员的工作作风、文化素质、品性修养及政策、执法水平。在制作中。它要求措词准确、字句严谨、叙事清楚、内容客观、结构规范、说理充分、推理严密、适法正确、裁判公正。否则,均会有损法律的尊严,影响法官的形象和执法的严肃性。
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