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记得一位教授说过：一年级的小朋友怀着对知识的渴望活蹦乱跳地走进校园，可是六年毕业时有的同学却灰头灰脑地离开，这是谁的错？这里“灰头灰脑”当然指的是学习闲难的学生。他们普遍存在着感知能力低、思维能力差、自卑感严重等缺点。探究其成因并及时矫正，这样才能优化我们的课堂教学。
学生数学学习困难的成因及改进策略
【摘 要】
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记得一位教授说过：一年级的小朋友怀着对知识的渴望活蹦乱跳地走进校园，可是六年毕业时有的同学却灰头灰脑地离开，这是谁的错？这里“灰头灰脑”当然指的是学习闲难的学生。他们普
【机 构】
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辽阳市辽阳县首山镇中心小学
【出 处】
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小品文选刊：下
【发表日期】
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2015年5期
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