近十年中国数学教育研究图景——基于《数学教育学报》(2012—2022年)文献共被引的视角

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为了探究近10年《数学教育学报》的研究图景,采用文献共被引分析方法,并借助CiteSpace5.8.r3和自编的文本处理工具,以《数学教育学报》近10年以来1285篇文献的参考文献为研究对象,进行作者、期刊、文献共被引分析.结论如下:近10年以来数学教育研究领域发展迅速,研究主题多元化、研究方法多样化,以王光明、史宁中、张奠宙、郑毓信、喻平、曹一鸣等学者为代表,显露出以数学教与学、数学核心素养与质量监测、数学文化与数学史、教师专业发展、课程标准与数学教材为核心的五大研究主题.其中,对学生情感、价值、素养等的研究也成为当下中国数学教育研究的主流趋势.
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