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口语交际能力是学生一项语文基本能力,当前对于口语交际能力的评价研究虽然比较广泛,但是在口语交际纸笔命题的领域研究比较缺失,口语交际的教学现状也不尽如人意,命题基于课程标准,源于教材,引领日常教学,可以从创设真实情境,调动多感官参与,运用多种形式三个方面完成有效的口语交际纸笔命题。
基于课程标准的口语交际纸笔命题的研究——以统编低段教材为例
【摘 要】
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口语交际能力是学生一项语文基本能力,当前对于口语交际能力的评价研究虽然比较广泛,但是在口语交际纸笔命题的领域研究比较缺失,口语交际的教学现状也不尽如人意,命题基于课
【机 构】
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江苏南京市光华东街小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2020年13期
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