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等待是美丽的坚持,数学课堂需要等待。本文从给学生充足的思考时间,实现知识的自主构建;给学生充足的探究时间,搭建知识的内化空间;给学生充足的展示时间,提升生成的隐性价值这三个方面展开论述,结合课堂实例,介绍了数学教学中等待的时机、等待的策略、等待的价值等。
且行且思 静待花开——小学数学课堂等待艺术微探
【摘 要】
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等待是美丽的坚持,数学课堂需要等待。本文从给学生充足的思考时间,实现知识的自主构建;给学生充足的探究时间,搭建知识的内化空间;给学生充足的展示时间,提升生成的隐性价值
【机 构】
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绍兴市越城区东湖镇皋北小学
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2015年04期
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