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教育是源于生命发展的需要，教育应该关怀人的生命、关注人的价值。但长期以来我们的教育却遮蔽了这种本原性的需求，把教育的目的异化为知识、技能的掌握。在我国现实教育领域，从教育理念到教育方法，都普遍存在着有意或无意间漠视或压抑生命的现象。从生命的视角来审视幼儿教育，教育的过程应是以生命为原点，关爱生命，提升生命质量的教育，点化和润泽生命是教育的核心。