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近年来，在设计课程的教学中，越来越发现学生的图形造型能力在退步，往往一个课题布置下去，对实物的重新构想，或简洁或繁复，学生的动手能力都有偏弱的现象，不知从何下手。就算是有一定的命题和实物参考资料，进行设计的能力也是差强人意。
认识与创造在于造型要素和构成表现的灵活结合
【摘 要】
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近年来，在设计课程的教学中，越来越发现学生的图形造型能力在退步，往往一个课题布置下去，对实物的重新构想，或简洁或繁复，学生的动手能力都有偏弱的现象，不知从何下手。就算是有一定
【机 构】
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浙江省杭州师范大学美术学院
【出 处】
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美术大观
【发表日期】
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2010年8期
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