【摘 要】
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基于连通主义和网络化学习的“ 慕课” 教育在全球风靡, 也引发了我国高等教育的变革发展.在“ 慕课” 背景下, 高校形势与政策教育的整体语境发生深刻变迁 教学理念深刻调整
【出 处】
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湖北师范大学学报(哲学社会科学版)
【基金项目】
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2016年度湖北省教育厅人文社科研究项目(专项研究项目):《慕课视域下高校提升形势与政策课教育实效策略研究》(16Z042);2016年湖北省高校学生工作精品重点资助项目《辅导员名师工作室培育计划》(2016XGJPG2002)
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基于连通主义和网络化学习的“ 慕课” 教育在全球风靡, 也引发了我国高等教育的变革发展.在“ 慕课” 背景下, 高校形势与政策教育的整体语境发生深刻变迁 教学理念深刻调整; 知识信息获取渠道增多; 学生自我意识不断增强; 社会环境更加复杂化.提升高校形势与政策教育的实效, 必须锐意改革创新, 积极融入以“ 慕课” 为代表的教育信息化时代潮流, 既从“ 慕课” 教学的内涵上下功夫, 也要在“ 慕课” 教学的外部环境上努力, 内外联动, 继承创新, 形成大学生形势与政策教育的大格局.
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