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摘
合理设定课时目标 使综合实践活动指导更有效
【摘 要】
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摘要：要充分发挥综合实践活动课中教师的指导作用，制定合理的课时指导目标是必不可少的。本文以开题课为例，阐述设定课时目标要以《国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要（3—6年级）》为总领方向，把课程目标细化，分解到各年级的活动方案中，细化到课时目标中。设计课时目标要具体化、可操作化，并切合学生实际，考虑年级段序列性。 关键词：小学综合实践活动；课时目标；开题课 一、课时目标设定应把握总
【出 处】
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教师·下
【发表日期】
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2011年8期
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摘要：数学写作是在一定的知识储备下，对已有的数学信息分析、比较、内化、综合从而产生想法或感受，并用文字表达出来的学习过程。运用于课堂中能够促使学生分析、比较事实，综合相关材料，从而将数学知识内化为他们自己的思想。数学写作的内容包括数学知识、问题解决的方法、学生的自我反思行为、学生的情感态度和价值观。形式上由日记或日志、注记或注释、数学小论文等。在江苏省连云港市教研室推行的“‘六模块’建构式”课堂中
摘要:本文着重研究如何拓展美术设计的应用领域,从而培养学生的艺术创新能力。笔者尝试在美术设计课中,鼓励学生将所学的美术设计与适合自己的专业特点相结合,创造出新的艺术设计作品,从而提高创新能力。 关键词:艺术设计;艺术和科学相结合;创新能力 目前,各大高校在极力呼吁提高学生的人文素质,尤其是艺术素质。许多普通高校(非艺术类高校)纷纷开设了相关的艺术课程,其中有美术鉴赏、音乐鉴赏、美术基础、艺
最近，企业界提出了 “红海”“蓝海” 两个新名词。所谓“红海”，就是代表现今存在的所有产业，也就是我们已知的市场空间，在这个空间里，每个产业的界限和竞争规则都为人们所知，利润和增长的前途越来越黯淡。所谓“蓝海”，就是代表当今还不存在的产业，这就是未知的市场空间，它代表亟待开发的市场，代表着创造新需求和高利润增长的机会。当我第一次看到“红海”与“蓝海”的时候就很自然地联想到了“义务教育均衡发展下的学
课堂是学校中最普遍、最常态、最基本的细胞，是实施素质教育和新课程改革的主阵地。“四步导学”教学模式展开的前提是：学导结合合作探究检测提升总结反思。 一、转变教师角色 （1）由教书匠、讲授者、知识搬运工转变为学生成长的引路人，学生自主学习的组织者、引导者、参与者、研究者、管理者。 （2）处理好讲与导的关系、引与做的关系。既不能“满堂灌”，也不能“放羊”，在参与中与学生沟通，做学生的知心朋友
牛津小学英语4A Unit 2 In a toy shop是《牛津小学英语》4A第二单元第一课时，其核心教学内容是“认物”——What’s this/that？及其回答。教学难点是lion单词的发音、指示代词this和that在远近关系上的区分，以及在实际情境中的运用，等等。本人通过或用多媒体课件，使得整个教学过程得到了最大优化。 一、教学准备 1.目标设计 知识目标：①学生能理解以及会
摘要：自我激励就是通过一定的积极的自我心理暗示，使自己的思想处于积极、兴奋的状态，从而富有激情地面对问题，积极地寻求解决问题的方法和途径，以达到理想中的效果。正是由于自我激励的重要作用，当学生情绪处于低谷、遇到挫折、信心不足或自卑失落时，有效的自我激励有助于调整学生的心理状态，成为走向成功的“内能”。 关键词：走向成功；自我激励；心理暗示 在一个班级里，学生的情况往往参差不齐，有的学生好学
《杠杆》是苏科版物理第十一章《简单机械和功》第一节的教学内容，整个教学过程的难点是力臂概念的确立以及力臂的作图方法。为突破力臂的概念这个难点，在教学过程中，我们设计了这样一个环节：在归纳出杠杆的概念，讲清楚杠杆的支点、动力、阻力、杠杆的平衡状态后，先提出问题进行探究：杠杆平衡时需要力的大小与哪些因素有关？然后猜想、设计实验。在该环节中我们安排了以下三个实验： 第一，在杠杆的左侧某处A悬挂钩码并保
在传统教学活动中,往往只关注学生的认知因素,忽视情感因素。新课改把对学生的情感教育,情感培养提到了重要位置,要求丰富学生的健康情感,奠定健全的人格基础。对于思想品德课,情感教育和情感培育相对其他学科更为重要。笔者根据教学实践,认为教师在思想品德课教学活动中,要着重在以下三个方面下工夫: 一、在与时俱进上下工夫,培养学生的认同情感 传统的政治课的教学方法,往往造成学生对内容“口中不说,心中不信”
摘要:民办高校班主任工作难度很大,学生对班主任的素质要求也越来越高。本文从一份大学班主任素质调查入手,从儒家文化“仁、义、礼、智、信”的角度对班主任素质的提高提出了一些建议,供大家参考。 关键词:民办高校;班主任;素质;儒家文化 当代大学生,特别是广东民办高校的学生,有着强烈的个性化倾向,自主意识越来越强。民办高校按教育成本收费也使学生形成了消费者的观念,学生的维权意识也很强。而同时,学生