【摘 要】
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在素质教育不断深入的背景下，体育教育开始受到了人们的广泛关注，循“成长”之道、入“高效”之境成为小学体育教学的重要目标，这体现了育人本质的回归，展现了引导小学生健康成长的诉求。在这个过程中，教师要结合小学生的身心发展规律，构建科学的教学体系，基于“五育融合”，达到“以体育人”的效果。基于此，文章运用文献分析法、归纳总结法，探究了小学体育教学深度发展存在的问题。
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在素质教育不断深入的背景下，体育教育开始受到了人们的广泛关注，循“成长”之道、入“高效”之境成为小学体育教学的重要目标，这体现了育人本质的回归，展现了引导小学生健康成长的诉求。在这个过程中，教师要结合小学生的身心发展规律，构建科学的教学体系，基于“五育融合”，达到“以体育人”的效果。基于此，文章运用文献分析法、归纳总结法，探究了小学体育教学深度发展存在的问题。
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