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英语是一种沟通工具，独立学院的大学英语教学目标是培养学生的英语实际沟通、应用能力，但传统的教学方法越来越难以满足这一需求。体验学习理论和体验学习模式的原则是注重“体验”，强调从“体验”中学，从“做”中学，这与独立学院大学英语教学的定位是一致的。本文旨在把体验学习理论和模式引入到独立学院大学英语教学中，形成适合独立学院大学英语教学要求的体验式教学模式，从而更好地培养独立学院学生的英语应用能力。