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在世界变得越来越小，英语的学习也变得越来越重要。许多英语学习者，被记忆大量的英语词汇弄得茶饭不香、筋疲力尽。这种现象，在中小学生中表现的尤为突出。许许多多的学生就是在英语词汇这座“大山”面前败下阵来，有的甚至选择了放弃英语学习。其实，英语的词汇学习有许多好的办法。只要学习者肯用心，快速掌握也是有可能的。
一、英语词汇学习的重要性。
1.英语入门、提高的基础。对于广大学生来说，尤其是中国学生，好似也不存在什么该学与不该学，什么也不必要知道，老师让学什么就学什么，课本上有什么我们就学什么。学习英语也是如此。如果掌握不了一定的词汇，那就没有拿着入门的钥匙，学习英语那就是一句空话。所以，必要的词汇，是一定要有掌握的。学生们在开始学习时非常困难，这可以理解。有人开玩笑说，我们在夜晚做梦的时候，说的都是“来吧”，而不是“come on”。英语词汇学习有一个记忆的词汇越多、记忆速度越快的特点。老师要帮助学生度过初学英语这个艰难的时期。
2.英语口语交流的基础。对于学习英语，有的学生说我将来也不当科学家、也不出国，学习英语没有什么用处。如今的世界早就变成了一个地球村，你不走出国门，外国人已经来到你的身边。你不与人交流，别人想与你交流。越来越多的社会活动，也需要英语来辅佐。海量的资料消息，都是第一时间通过英语来发布的。当然，你也可以请翻译也可以借助工具来交流。不过，自己懂了英语一定更方便、更有助于事业的发展。即使是在普通的学习和测试中，也是掌握英语的人占领先机。
3.英文阅读写作的基础。在英语学习中，我们要经常书写英语短文，这样也是为了将来能用英语写报告和起草文件。如果我们词汇掌握的少，那么表达时也就没有很多词汇可以选择，也就闭塞了思维，更多的时候可能会词不达意。所以，掌握一定量的词汇是必须的。
二、英语词汇学习的现状。
1.死记硬背。许多英语老师为了省事，在词汇学习中最常用的方法就是把单词教会学生读，然后检查学生的背诵和情况。以下场景是我们经常可以看见的：上课了，英语老师找几名同学到黑板上去写单词和短语，其他同学在下面写，然后全班检查、纠正。这样的办法可能是常规手法中非常奏效的办法。老师们也喜欢用。于是，我们也常常见到，学生回家之后，家长们检查学生的词汇记忆情况；学生学习小组之间互相检查词汇的记忆效果。2.大容量记忆。在许多英语老师和学生那里了解到，不少英语老师是一次性的把本节和本章的词汇教学生会读，然后学生就开始被。由于中学学习任务重，许多同学面对一下子涌来的词汇吓坏了。有的失去了信心，干脆也不背不记了，无论老师怎么责罚。3.单纯记忆。老师没有把词汇的记忆和学习课文结合起来，往往是教育学生单纯性地记忆词汇。英语是一种语言，是一种文化。学习它，需要具体的语境。如果我们学习汉字时，只是孤零零的学习每一个汉字或者是词组，那么可以想象面对着被一些外国人称为“天下第一难”的汉字，我们的学习会多么吃力，我们的进步会多么缓慢，我们的困难会有多么大。
三、英语词汇学习的方法介绍
1.歌谣记忆法。没有上过学的人，没文化的人，也能唱得好歌曲。作为一种文化传播方式。歌曲的作用是明显的。在英语词汇记忆中，它也有着独特的作用。我不止一次听到没有学过英语的人，模仿小孩在高兴地唱：苹果“apple”圆又圆，梨儿“pear”甜又甜。又唱：“I”是我，你是“you”；来是“come”，去是“go”；谢谢你是“Thank you”。等等。歌谣节奏感强，读起来朗朗上口，易学易记，也容易激发初学者的兴趣，是一种极好的学习方法。运用这种方法，老师要做一个有心人，善于编写和运用，也可以借鉴别人的成果。2.形象记忆法。像汉字中的象形字一样，英语有些词汇也可以采用一些形象记忆的办法来记。比如，单词“eye”，可以想象中间的字母是鼻子，两边的“e”字是眼睛，特别像 。“bed”，可以写成两边带帮的床。“hand”可以夸张地写成一个拳头。“boat”可以夸张地写成一张小船。“leg”也能夸张地写成一个长腿，等等。只要我们用心，可以挖掘出许多新的形象，这些形象便于激发学生的兴。3.联想记忆法。在学习英语词汇时，联想可能是学生运用最多的方法。除了死记硬背。在学习汉语时，我们可以想到非洲的一座山的名字——乞力马扎罗山，总是记不住。于是想到“骑驴马到罗山’’，（罗山是河南一个县名），终身不忘。英语还有很多有的例子。两边两个“w ”、“indo”在里头，“window”。布料“cloth”多了，就变成了衣服。“lend”借，“fend”自谋生计——借的目的是自谋生计。“override”，“over ”超过、“ride 骑”，骑车超过别人——胜过、藐视；“overcrowd ”“over” 超过， “crowd” 拥挤，过分拥挤——拥挤、拥塞；“goat”山羊，“goad”刺激、唆使，“山羊”受到“刺激 ”；“sleep”睡觉， “sleek” 柔滑光亮——在“柔滑光亮”地板上“睡觉”；“morose”， “mo”想到汉字“没” ，“rose ”，玫瑰，没有玫瑰——郁闷的，等等。4.词根记忆法。词根记忆的方法，是英语老师们应用最普遍的方法，也是学生随手就来的办法。这种方法在英语词汇学习中功劳很大。但是，这种方法的特点是，记忆的词汇越多，它用起来就越得心应手，對于初学者来说却是有些困难，而且效率不高。
当然，英语记忆的方法多种多样，教育学生记忆的书籍汗牛充栋，它远远不止以上几种。比如还有组合记忆，比较记忆等等。我们总结记忆的方法，也是为了充分开发学生的各种智能，动用各种办法，提高学习效率。记忆英语单词，最根本的还是要下一番功夫，词汇的记忆是需要时间的，勤奋和坚持是英语词汇记忆成功的必备条件，更是学好英语的必须条件。
一、英语词汇学习的重要性。
1.英语入门、提高的基础。对于广大学生来说，尤其是中国学生，好似也不存在什么该学与不该学，什么也不必要知道，老师让学什么就学什么，课本上有什么我们就学什么。学习英语也是如此。如果掌握不了一定的词汇，那就没有拿着入门的钥匙，学习英语那就是一句空话。所以，必要的词汇，是一定要有掌握的。学生们在开始学习时非常困难，这可以理解。有人开玩笑说，我们在夜晚做梦的时候，说的都是“来吧”，而不是“come on”。英语词汇学习有一个记忆的词汇越多、记忆速度越快的特点。老师要帮助学生度过初学英语这个艰难的时期。
2.英语口语交流的基础。对于学习英语，有的学生说我将来也不当科学家、也不出国，学习英语没有什么用处。如今的世界早就变成了一个地球村，你不走出国门，外国人已经来到你的身边。你不与人交流，别人想与你交流。越来越多的社会活动，也需要英语来辅佐。海量的资料消息，都是第一时间通过英语来发布的。当然，你也可以请翻译也可以借助工具来交流。不过，自己懂了英语一定更方便、更有助于事业的发展。即使是在普通的学习和测试中，也是掌握英语的人占领先机。
3.英文阅读写作的基础。在英语学习中，我们要经常书写英语短文，这样也是为了将来能用英语写报告和起草文件。如果我们词汇掌握的少，那么表达时也就没有很多词汇可以选择，也就闭塞了思维，更多的时候可能会词不达意。所以，掌握一定量的词汇是必须的。
二、英语词汇学习的现状。
1.死记硬背。许多英语老师为了省事，在词汇学习中最常用的方法就是把单词教会学生读，然后检查学生的背诵和情况。以下场景是我们经常可以看见的：上课了，英语老师找几名同学到黑板上去写单词和短语，其他同学在下面写，然后全班检查、纠正。这样的办法可能是常规手法中非常奏效的办法。老师们也喜欢用。于是，我们也常常见到，学生回家之后，家长们检查学生的词汇记忆情况；学生学习小组之间互相检查词汇的记忆效果。2.大容量记忆。在许多英语老师和学生那里了解到，不少英语老师是一次性的把本节和本章的词汇教学生会读，然后学生就开始被。由于中学学习任务重，许多同学面对一下子涌来的词汇吓坏了。有的失去了信心，干脆也不背不记了，无论老师怎么责罚。3.单纯记忆。老师没有把词汇的记忆和学习课文结合起来，往往是教育学生单纯性地记忆词汇。英语是一种语言，是一种文化。学习它，需要具体的语境。如果我们学习汉字时，只是孤零零的学习每一个汉字或者是词组，那么可以想象面对着被一些外国人称为“天下第一难”的汉字，我们的学习会多么吃力，我们的进步会多么缓慢，我们的困难会有多么大。
三、英语词汇学习的方法介绍
1.歌谣记忆法。没有上过学的人，没文化的人，也能唱得好歌曲。作为一种文化传播方式。歌曲的作用是明显的。在英语词汇记忆中，它也有着独特的作用。我不止一次听到没有学过英语的人，模仿小孩在高兴地唱：苹果“apple”圆又圆，梨儿“pear”甜又甜。又唱：“I”是我，你是“you”；来是“come”，去是“go”；谢谢你是“Thank you”。等等。歌谣节奏感强，读起来朗朗上口，易学易记，也容易激发初学者的兴趣，是一种极好的学习方法。运用这种方法，老师要做一个有心人，善于编写和运用，也可以借鉴别人的成果。2.形象记忆法。像汉字中的象形字一样，英语有些词汇也可以采用一些形象记忆的办法来记。比如，单词“eye”，可以想象中间的字母是鼻子，两边的“e”字是眼睛，特别像 。“bed”，可以写成两边带帮的床。“hand”可以夸张地写成一个拳头。“boat”可以夸张地写成一张小船。“leg”也能夸张地写成一个长腿，等等。只要我们用心，可以挖掘出许多新的形象，这些形象便于激发学生的兴。3.联想记忆法。在学习英语词汇时，联想可能是学生运用最多的方法。除了死记硬背。在学习汉语时，我们可以想到非洲的一座山的名字——乞力马扎罗山，总是记不住。于是想到“骑驴马到罗山’’，（罗山是河南一个县名），终身不忘。英语还有很多有的例子。两边两个“w ”、“indo”在里头，“window”。布料“cloth”多了，就变成了衣服。“lend”借，“fend”自谋生计——借的目的是自谋生计。“override”，“over ”超过、“ride 骑”，骑车超过别人——胜过、藐视；“overcrowd ”“over” 超过， “crowd” 拥挤，过分拥挤——拥挤、拥塞；“goat”山羊，“goad”刺激、唆使，“山羊”受到“刺激 ”；“sleep”睡觉， “sleek” 柔滑光亮——在“柔滑光亮”地板上“睡觉”；“morose”， “mo”想到汉字“没” ，“rose ”，玫瑰，没有玫瑰——郁闷的，等等。4.词根记忆法。词根记忆的方法，是英语老师们应用最普遍的方法，也是学生随手就来的办法。这种方法在英语词汇学习中功劳很大。但是，这种方法的特点是，记忆的词汇越多，它用起来就越得心应手，對于初学者来说却是有些困难，而且效率不高。
当然，英语记忆的方法多种多样，教育学生记忆的书籍汗牛充栋，它远远不止以上几种。比如还有组合记忆，比较记忆等等。我们总结记忆的方法，也是为了充分开发学生的各种智能，动用各种办法，提高学习效率。记忆英语单词，最根本的还是要下一番功夫，词汇的记忆是需要时间的，勤奋和坚持是英语词汇记忆成功的必备条件，更是学好英语的必须条件。