【摘 要】
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<正>小学数学作为小学阶段教学的重要组成部分,承载着教授学生基础数学知识、培养学生数学思维能力的重要教育职能。小学生普遍处于表面认知的初级成长阶段,在学习逻辑性较强
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<正>小学数学作为小学阶段教学的重要组成部分,承载着教授学生基础数学知识、培养学生数学思维能力的重要教育职能。小学生普遍处于表面认知的初级成长阶段,在学习逻辑性较强的数学知识时,经常会遇到一些问题。因此,在小学数学教学中,加强对学生数学兴趣培养,激发学生的学习主动性,对提高小学数学教学质量有着重要的现实意义。一、小学生的认知特征和心理特征分析小学生受年龄因素的限制,无论是生理还是心理,均处于
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