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在高校低年级学生的日常工作中,聘任政治觉悟高、学习成绩好、有一定组织能力的高年级学长担任"小班主任".帮助老师提供个性化的服务.通过这一教育模式的探索与实践,取得了显著的成效.本文以高校学分制这一特定环境下实行学长制的措施及效果进行剖析,并将现存的问题进行了分析.
学长制在高校学生工作中的探索与实践
【摘 要】
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在高校低年级学生的日常工作中,聘任政治觉悟高、学习成绩好、有一定组织能力的高年级学长担任"小班主任".帮助老师提供个性化的服务.通过这一教育模式的探索与实践,取得了显
【机 构】
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上海工程技术大学机械工程学院
【出 处】
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世界华商经济年鉴·高校教育研究
【发表日期】
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2004年期
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