论文部分内容阅读
摘要：形成正确的自我意识，是形成人的内心个性和心理特征的关键，但是由于幼儿年龄尚小，思想价值体系不完善，对周围环境以及自我认知不清，缺乏相应自我意识，很容易导致孩子出现错误行为。这就要求幼儿教育过程中教师要能承担起对孩子的自我意识培养责任，并制定出有效策略，引导幼儿全面认识自我，从而提高自我意识。对此，本文将结合实际，对幼儿园班级管理中幼儿自我意识培养的重要性以及相关策略进行简要论述。
关键词：幼儿园;自我意识;有效策略
自我意识指个体对自己的各种身心状态的认识、体验和愿望。良好的自我意识能够帮助孩子们获得更好的成长和发展，因此，教师和家长要能够看到培养幼儿自我意识的重要性，同时制定出科学合理的策略，来引导孩子们树立自我意识，从而为其成长发展构建良好的空间。
1 培养幼儿自我意识的重要性
1.1 有助于提高幼儿自控能力
意识往往支配着主体行为，当主体不具备某方面意识时，在其行为习惯上也不会有所体现。良好的自我意识有助于孩子们提高自控能力，自我控制包括个体对自身语言、行为、思想等方面的调控。通过自控，可以有效实现自我教育和自我发展。比如，当孩子们意识到自尊、自信的重要性时，在遇到一些挫折时，可以通过一些具体行为，来调整控制自己的心理活动，从而促使自己达到自尊、自信的目标。
1.2 有助于提高幼儿交往能力
良好、健康的自我意识，能够使孩子们正确地认识自己、看待周围环境，从而产生一种正面积极的心理情绪，并转化为实际行为，来与周围人沟通交流、相处。比如当孩子们共同参与游戏活动时，难免会产生摩擦和矛盾，如果他们可以意识到是非对错，并且通过相关事件更好地了解自己和正确评价他人时，会慢慢减少矛盾的出現，并能够做到与人友好相处。
1.3 有助于幼儿身心健康发展
意识的培养往往来自于孩子们从小接触到的成长环境，不同环境下会让人具备不同意识。良好的自我意识有助于孩子们身心健康成长。当幼儿认识到自己是一个独立的个体后，并开始慢慢探索，自己什么样的行为是正确的、什么样的行为是错误的，无论是行为层面还是心理层面，才会有意识地对自己进行调整和控制，进而形成一个健康积极的自我。
2 培养幼儿自我意识的策略
2.1 开展系列幼儿自我认识培养活动
在开展幼儿管理活动，培养其自我意识过程中，教师可以制定多项策略。比如，开展主题班会活动，促使幼儿全面准确地认识自我。在班会上，幼儿教师可以准备好相关资料，通过趣味性的图片、文字展示，让孩子们从理论概念上认识到，什么是自我意识，自我意识的作用、提升途径有哪些，并让他们说一说对自己的认识。同时，还要注重开展系列培养活动，比如抓住孩子们在幼儿园的吃饭、洗漱、午休、游戏等机会，对其进行培养，帮助孩子们塑造良好的自我意识。
2.2 在管理活动中要与家长形成共识
孩子上幼儿园后生活在两种环境下，一边接受家庭教育，一边接受幼儿园教育，因此，在培养幼儿自我意识过程中，教师要和家长形成良好沟通，并在思想观念上达成一致目标。比如，在孩子们接触到的很多生活琐事中，要善于放手，让他们自己去做，可以是一些简单的家务，也可以是在幼儿园期间的一些学习活动，当孩子们自主参与其中时，会慢慢认识并发现自己的长处和优势，短板与不足，进而提高对自己的认识度。
2.3 幼儿教师要对孩子开展正确评价
在幼儿阶段，孩子的自我意识较为薄弱，他们对自己的一些认知常常来自于教师的评价，无论教师正面还是负面的评价，都容易对其产生影响。有时候，孩子们会因为教师的一句批评而忽略对自己有点的认识，从而产生错误的自我认知，甚至造成自卑心理。这样其实是十分不利于他们成长发展，为了培养其良好的自我意识，教师要全面、准确地对孩子们进行评价，比如在游戏活动中，孩子为了取得胜利，忽视了规则，此时，教师不要一味批评，而是要耐心地告诉他们，为了争取胜利的心态虽好，但是也要在相应规则内进行。通过这样的方式，可以有效使孩子们认识到自我行为的正反两面，同时保护了孩子的自尊心，促使其自我意识不断得以发展。
2.4 为幼儿营造一个自主的成长空间
在培养幼儿自主意识过程中，很重要的一点，就是要使其感受到自我存在的价值。对此，在开展幼儿管理时，要给孩子们营造一个自主空间，首先，要善于保护他们的独立思考能力，比如在学习生活中遇到一些小问题时，家长或教师要善于引导孩子们自己思考，并阐述自己的想法。其次，还要为孩子们进行挫折教育，使其感受到困难与阻碍后，根据自身优势，找到相关办法，提升其独立解决问题的能力。
3 结语
综上所述，在幼儿管理活动中培养孩子们的自主意识，对其成长发展有着十分重要的作用，教师要保持积极进取的心态，不断创新教育管理策略，并联合家长，共同开展对幼儿的教育活动，促使其能够在一个宽松、自由的环境下，获得自我意识的提升。
参考文献：
[1] 葛礼云.幼儿园班级管理中幼儿自我意识的培养策略[J].新课程·上旬，2017（10）.
[2] 杜佳恋.幼儿园班级管理中幼儿自我意识的有效培养[J].课程教育研究，2019（06）.
（作者单位：广州市花都区花山镇第二幼儿园）
关键词：幼儿园;自我意识;有效策略
自我意识指个体对自己的各种身心状态的认识、体验和愿望。良好的自我意识能够帮助孩子们获得更好的成长和发展，因此，教师和家长要能够看到培养幼儿自我意识的重要性，同时制定出科学合理的策略，来引导孩子们树立自我意识，从而为其成长发展构建良好的空间。
1 培养幼儿自我意识的重要性
1.1 有助于提高幼儿自控能力
意识往往支配着主体行为，当主体不具备某方面意识时，在其行为习惯上也不会有所体现。良好的自我意识有助于孩子们提高自控能力，自我控制包括个体对自身语言、行为、思想等方面的调控。通过自控，可以有效实现自我教育和自我发展。比如，当孩子们意识到自尊、自信的重要性时，在遇到一些挫折时，可以通过一些具体行为，来调整控制自己的心理活动，从而促使自己达到自尊、自信的目标。
1.2 有助于提高幼儿交往能力
良好、健康的自我意识，能够使孩子们正确地认识自己、看待周围环境，从而产生一种正面积极的心理情绪，并转化为实际行为，来与周围人沟通交流、相处。比如当孩子们共同参与游戏活动时，难免会产生摩擦和矛盾，如果他们可以意识到是非对错，并且通过相关事件更好地了解自己和正确评价他人时，会慢慢减少矛盾的出現，并能够做到与人友好相处。
1.3 有助于幼儿身心健康发展
意识的培养往往来自于孩子们从小接触到的成长环境，不同环境下会让人具备不同意识。良好的自我意识有助于孩子们身心健康成长。当幼儿认识到自己是一个独立的个体后，并开始慢慢探索，自己什么样的行为是正确的、什么样的行为是错误的，无论是行为层面还是心理层面，才会有意识地对自己进行调整和控制，进而形成一个健康积极的自我。
2 培养幼儿自我意识的策略
2.1 开展系列幼儿自我认识培养活动
在开展幼儿管理活动，培养其自我意识过程中，教师可以制定多项策略。比如，开展主题班会活动，促使幼儿全面准确地认识自我。在班会上，幼儿教师可以准备好相关资料，通过趣味性的图片、文字展示，让孩子们从理论概念上认识到，什么是自我意识，自我意识的作用、提升途径有哪些，并让他们说一说对自己的认识。同时，还要注重开展系列培养活动，比如抓住孩子们在幼儿园的吃饭、洗漱、午休、游戏等机会，对其进行培养，帮助孩子们塑造良好的自我意识。
2.2 在管理活动中要与家长形成共识
孩子上幼儿园后生活在两种环境下，一边接受家庭教育，一边接受幼儿园教育，因此，在培养幼儿自我意识过程中，教师要和家长形成良好沟通，并在思想观念上达成一致目标。比如，在孩子们接触到的很多生活琐事中，要善于放手，让他们自己去做，可以是一些简单的家务，也可以是在幼儿园期间的一些学习活动，当孩子们自主参与其中时，会慢慢认识并发现自己的长处和优势，短板与不足，进而提高对自己的认识度。
2.3 幼儿教师要对孩子开展正确评价
在幼儿阶段，孩子的自我意识较为薄弱，他们对自己的一些认知常常来自于教师的评价，无论教师正面还是负面的评价，都容易对其产生影响。有时候，孩子们会因为教师的一句批评而忽略对自己有点的认识，从而产生错误的自我认知，甚至造成自卑心理。这样其实是十分不利于他们成长发展，为了培养其良好的自我意识，教师要全面、准确地对孩子们进行评价，比如在游戏活动中，孩子为了取得胜利，忽视了规则，此时，教师不要一味批评，而是要耐心地告诉他们，为了争取胜利的心态虽好，但是也要在相应规则内进行。通过这样的方式，可以有效使孩子们认识到自我行为的正反两面，同时保护了孩子的自尊心，促使其自我意识不断得以发展。
2.4 为幼儿营造一个自主的成长空间
在培养幼儿自主意识过程中，很重要的一点，就是要使其感受到自我存在的价值。对此，在开展幼儿管理时，要给孩子们营造一个自主空间，首先，要善于保护他们的独立思考能力，比如在学习生活中遇到一些小问题时，家长或教师要善于引导孩子们自己思考，并阐述自己的想法。其次，还要为孩子们进行挫折教育，使其感受到困难与阻碍后，根据自身优势，找到相关办法，提升其独立解决问题的能力。
3 结语
综上所述，在幼儿管理活动中培养孩子们的自主意识，对其成长发展有着十分重要的作用，教师要保持积极进取的心态，不断创新教育管理策略，并联合家长，共同开展对幼儿的教育活动，促使其能够在一个宽松、自由的环境下，获得自我意识的提升。
参考文献：
[1] 葛礼云.幼儿园班级管理中幼儿自我意识的培养策略[J].新课程·上旬，2017（10）.
[2] 杜佳恋.幼儿园班级管理中幼儿自我意识的有效培养[J].课程教育研究，2019（06）.
（作者单位：广州市花都区花山镇第二幼儿园）