【摘 要】
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近读《中学数学》,江苏徐娟老师在文[1]中把中考阅读型问题分为操作探究型、解题过程补充型、解题思路联想型,并从“一题一得”的角度探究各题的求解策略,对于关注学生“眼前
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近读《中学数学》,江苏徐娟老师在文[1]中把中考阅读型问题分为操作探究型、解题过程补充型、解题思路联想型,并从“一题一得”的角度探究各题的求解策略,对于关注学生“眼前利益”（各地进入紧张的中考备考冲刺阶段）有一定的好处.受该文的启发,作为一种补充,笔者拟就“大容量数学阅读题”做一些“另类”探讨,强调“另类”表示有人这样看,并不一定准确,更不一定正确,跟同行交流.
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