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初中阶段,班主任在 面对“问题生”时,就好像面对着一 块块看似难以雕琢的“顽石”.苏霍 姆林斯基曾说,“在每个孩子心中 最隐秘的一角,都有一根独特的琴 弦,拨动他就会发出特有的音响.” 问题生的内心一样也有着这样一 根琴弦,找到它,拨动它,或许便是 变顽石为璞玉的开始.那么班主任 该从何处寻找这根琴弦,又该怎样 奏响改变的美妙乐章呢？笔者试通 过一个案例,来谈一谈自己的思考 与探索.