【摘 要】
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作为语文老师要追求一种简约的课堂,让学生能够一课一得.这就需要我们根据教材的特点,清晰明确地指向语言形式的发现、感悟和运用,课文哪个段落,哪些语句最能体现所教课文的
【机 构】
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第一实验小学万科校区 吉林吉林 132000;
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作为语文老师要追求一种简约的课堂,让学生能够一课一得.这就需要我们根据教材的特点,清晰明确地指向语言形式的发现、感悟和运用,课文哪个段落,哪些语句最能体现所教课文的语言表达特色,就在这些内容上重锤敲打.每个环节训练什么,老师要心中有数.对于重点教学内容、教学环节,聚焦、深拓,通过朗读、思考、体验、表达、练笔等多种语文实践活动,层层推进,其目的不是为了让学生懂,而是要求学生会,使学生获得以听、说、读、写为核心的语文素养,从而提高语文课堂教学的实效性.那么,如何开展有效的语文实践活动提高学生的语文素养呢?
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