【摘 要】
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随着以E-Learning为主的远程教育手段的广泛应用,远程教育质量的管理与监控成为各国教育界关注的问题。各国都出台了相应的认证或评估指标体系来规范及促进远程教育的健康发
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随着以E-Learning为主的远程教育手段的广泛应用,远程教育质量的管理与监控成为各国教育界关注的问题。各国都出台了相应的认证或评估指标体系来规范及促进远程教育的健康发展。本文通过分析德国《远程教育课程评估》的总体结构,详细解读其中各个指标及子指标项的内涵,指出德国的远程教育课程评估的特色,以及给我国远程教育课程评估带来的启示。
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