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源于西方的当代参与式教学理念在上世纪90年代传入我国,学术界对其本土适应性、理论基础、实施要领、实施效果等问题做了全面的研究分析,其学科教学领域涉及中小学与高校的众多课程。但对高师中国古代文学课程参与式教学的研究仍有较大的探索空间。
高师古代文学参与式教学研究述评
【摘 要】
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源于西方的当代参与式教学理念在上世纪90年代传入我国,学术界对其本土适应性、理论基础、实施要领、实施效果等问题做了全面的研究分析,其学科教学领域涉及中小学与高校的众
【机 构】
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沈阳大学师范学院
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2019年22期
【基金项目】
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2018年度沈阳大学校级教改重点项目:地方高校区域文化教学途径研究(2018D37);2018年度沈阳大学校级教改一般项目:小学国学教育视域下古代文学课程参与式教学研究(2018D41)
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