【摘 要】
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<正>展望基础教育课程改革的10多年,艺术课程在课程标准理念的引领下,艺术教材有了新的变化,课堂教学有了新的模式,教学目标有了新的定位,课程资源有了新的拓展,艺术教师在实
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<正>展望基础教育课程改革的10多年,艺术课程在课程标准理念的引领下,艺术教材有了新的变化,课堂教学有了新的模式,教学目标有了新的定位,课程资源有了新的拓展,艺术教师在实验研究中加快了思想转变,促进了专业发展。随着艺术课程改革的深入推进,教研成为区域艺术教育研究的重要平台,成为课堂教学改革和教师专业发展的抓手与动力。党的十八届三中全会《决定》提出的"改进美育教学,提高学生审美和人文素养"的要求,为艺术教研工作进一步明确了方向,对艺术教研工作
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