排除身体方面的因素 首先，可以找心理治疗师或精神科医生咨询，如果发现有发育方面的问题，应该给予特殊教育，对这些孩子应该降低标准，因材施教，给予孩子更多的表扬和鼓励，提高他们的学习兴趣，只要他尽自己的最大努力学习，就要予以肯定。对于患有某种心理疾病如多动症的孩子，要坚持服用治疗多动症的药物。对于患者有焦虑、抑郁或其他心理疾病的孩子，也要采取相应的治疗措施。
　　父母要改变自己的教养观念和方式 父母亲不仅是孩子的第一任老师，而且是孩子最重要的老师。家庭教育对孩子的成长影响，对孩子未来人生成就的影响是决定性的，是无法替代的，一旦缺失，也是难以补救的。儿童的许多心理问题，其形成根源在于早期的家庭教育。儿童的厌学、逆反、早恋、网络成瘾等不良行为的矫正，其突破口也在于家庭教育方式的改变。要想改变有问题的孩子，就要先改变家长的教育方式。
　　制定适合孩子的学习目标 虽然大多数孩子智力在正常范围，但智力和能力会有参差不齐的现象，家长要看到孩子的长处、也要接纳孩子的不足，制定目标要因人而异，不要与其他孩子攀比。要根据孩子的长处和不足，制定适合他的目标，这个目标是他跳起来就能摘到的“桃子”，而不是树顶的“桃子”。如果孩子的学习动机已经受到影响，目标就要定得更低点，让他逐步体会到成功的喜悦。
　　科学用脑、改变学习方法，劳逸结合 对于学习疲劳的孩子，提倡科学用脑，每天要有一定运动和从事有兴趣活动的时间，帮助孩子掌握适合自己的学习方法，获得学习的主动性。
　　提高应对挫折的能力 现代社会是激烈竞争的社会，学生不可能没有学习压力和挫折，重要的是要提高孩子应对挫折的能力，例如考试失利是积极寻找原因还是消极自怨自艾？没考上理想学校是适应现在学校环境努力进取，还是自暴自弃熬过这几年？这些都可以通过认知行为治疗得到矫正。
　　美国心理学家索里说过：“一次有高度动机的复习可能相当于十次消极的重复。”无论哪种情况，都要以激发动机为主来改变学生的厭学情绪，帮助孩子健康成长。