谈“对分课堂”教学模式下师生角色定位及实践

来源 :智库时代 | 被引量 : 0次 | 上传用户：sunray_redtide

【摘要】

：

近年来出现的新教学模式"对分课堂",逐渐被各高校课堂教学所采用,该教学模式下教师的角色更加多元化,由传统课堂上的"讲授者"变为了不同教学阶段的"引导者"和"评价者",相应的

【作者】

：

张杨黄姗姗王勇冯达

【机构】

：

大庆师范学院文学院

【出处】

：

智库时代

【发表日期】

：

2019年08期

【关键词】

：

对分课堂角色定位多元化实践

【基金项目】

：

大庆师范学院教育教学改革项目:“对分课堂”教学模式下应用型本科院校青年教师实践教学能力培养的研究与实践(项目编号JY1717)的阶段成果

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近年来出现的新教学模式"对分课堂",逐渐被各高校课堂教学所采用,该教学模式下教师的角色更加多元化,由传统课堂上的"讲授者"变为了不同教学阶段的"引导者"和"评价者",相应的学生也由知识的被动"接受者"变为了新内容的"发现者"和新知识的"交流者"。师生之间地位更加平等,通过师生或生生之间的多方位交流与互动,再辅以侧重过程性评价的评价机制,有效的改善了大学课堂教学质量。

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