【摘 要】
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随着社会的发展，公共危机变得复杂化与多元化，但我国的公共危机教育普及方面存在欠缺。通过问卷调查，发现我国危机教育存在受众小、手段单一、社会反响差等问题。主要原因在于危机教育体系不完善，缺乏合理规划，知识内容陈旧，不注重实践等。通过整合调动相关资源，加强危机教育普及力度，完善公共危机教育平台，构建科学的危机教育体系并及时更新危机教育的内容，注重实践，提升公众应对危机的能力。
【基金项目】
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湖南省教育厅科研课题《公共安全危机普及教育体系构建研究》（14C041）； 湖南省情与决策咨询研究课题《公共安全危机预防机制下的湖南省公共安全危机普及教育研究》（2014BZZ072）；
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随着社会的发展，公共危机变得复杂化与多元化，但我国的公共危机教育普及方面存在欠缺。通过问卷调查，发现我国危机教育存在受众小、手段单一、社会反响差等问题。主要原因在于危机教育体系不完善，缺乏合理规划，知识内容陈旧，不注重实践等。通过整合调动相关资源，加强危机教育普及力度，完善公共危机教育平台，构建科学的危机教育体系并及时更新危机教育的内容，注重实践，提升公众应对危机的能力。
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