论文部分内容阅读
探讨了n单元执行时间T1-tasks和T(m)-tasks获取可行的、非抢占的排序问题.认为在被介绍的任务间,每一任务都有与之相关的一个最后期限和优先约束.给出了一个案的NP-难度,并讨论了一个可解答的个案.
运用T^k-tasks解决排序问题
【摘 要】
：
探讨了n单元执行时间T1-tasks和T(m)-tasks获取可行的、非抢占的排序问题.认为在被介绍的任务间,每一任务都有与之相关的一个最后期限和优先约束.给出了一个案的NP-难度,并讨
【机 构】
：
安庆职业技术学院数学系
【出 处】
：
阜阳师范学院学报：自然科学版
【发表日期】
：
2005年4期
其他文献
随着我国经济实力的不断增强,国际竞争的不断加剧,人才强国战略成为我国提升综合国力的一大保障。而大学生则是人才的主要来源对象,如何合理有效地培养出高质量的大学生人才
摘 要：在生物教学过程中，面对新教材、新内容、新的教学要求，不断改革教学方法，强调学生“主体”地位，让学生在学习过程中主动地获取知识，灵活地应用知识，积极地解决问题，养成积极探索，善于发现问题，勇于克服困难的品质。关键词：生物课堂教学； 教学改革； 激发兴趣； 创新教法中图分类号：G633.91 文献标识码：A 文章编号：1006-3315(2011)3-120-001生物教师，不仅需要认真领会新