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基于产教融合背景,就高职“建筑结构”课程定位、学生学情和课程存在的问题进行分析,对课程教学改革进行思考与尝试。从教学内容整合、师资力量提升、教学方法和手段灵活选用以及考核与评价方法改革等方面,探索适应高职“职业能力本位”要求的教学模式。
产教融合背景下“建筑结构”课程改革的思考与实践
【摘 要】
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基于产教融合背景,就高职“建筑结构”课程定位、学生学情和课程存在的问题进行分析,对课程教学改革进行思考与尝试。从教学内容整合、师资力量提升、教学方法和手段灵活选用
【机 构】
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扬州职业大学
【出 处】
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扬州教育学院学报
【发表日期】
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2016年4期
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