【摘 要】
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针对新冠肺炎疫情期间"停课不停学、停课不停教"的要求,基于学习成效金字塔理论,以校核心通识课Python编程与智能车技术为例,提出基于优质MOOC的远程混合式课程教学模式。结
【基金项目】
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2019年第一批教育部产学合作协同育人项目(201901203001)
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针对新冠肺炎疫情期间"停课不停学、停课不停教"的要求,基于学习成效金字塔理论,以校核心通识课Python编程与智能车技术为例,提出基于优质MOOC的远程混合式课程教学模式。结合课程的特点,阐述以教师主导、学生思维发展为主体的远程混合式教学模式设计方案,为在家自主学习的学生提供高效的课程学习体验,也为学生返校后课程的线上线下混合式教学改革提供了参考。
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