【摘 要】
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高中数学课堂对话是指在高中数学课堂教学中教师通过设定现实的问题情景,汲取学生切身的生活体验,与学生展开直接的、面对面的对话,在对话中,教师与学生分享彼此的思考、经验
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高中数学课堂对话是指在高中数学课堂教学中教师通过设定现实的问题情景,汲取学生切身的生活体验,与学生展开直接的、面对面的对话,在对话中,教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与观念,丰富教学内容,求得新的发现,从而达到共识、共享、共进,实现教学相长和共同发展.本论文以《椭圆及其标准方程》的课堂教学案例为背景,以“以人为本”为思想理念,研究如何在课堂教学过程中充分发挥学生的主观能动性,把学习的主动权还给学生,努力为学生创设一种师生平等的教学氛围,使学生真正成为课堂的主人.
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