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目的：分析军校痛经女学员心理状况，提出干预措施。方法：随机选择我院女大学生206例，其中痛经组98例，非痛经组108例，采用《艾森克个性问卷》和4级评分法调查评分，并进行对比分析。结果：痛经组EPQ各因子分与女常模比较，差异显著（P〈0．05，P％0．01）；情绪稳定性、焦虑因子分高于非痛经组（P〈0．01）。结论：痛经组学生情绪不稳定，焦虑较明显，应采取心理疏导和放松训练的措施。