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以《城轨专业英语》课程为例,从评价主体、评价内容和评价方式三方面探讨了适用于高职的混合式学习评价体系构建对策,对混合式教学模式的教学质量评价及实践具有一定的参考价值与意义。
高职混合式学习评价体系设计研究——以《城轨专业英语》课程为例
【摘 要】
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以《城轨专业英语》课程为例,从评价主体、评价内容和评价方式三方面探讨了适用于高职的混合式学习评价体系构建对策,对混合式教学模式的教学质量评价及实践具有一定的参考价
【机 构】
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湖南铁路科技职业技术学院铁道运输管理与经济学院
【出 处】
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湖南铁路科技职业技术学院学报
【发表日期】
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2019年2期
【基金项目】
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2017年湖南铁路科技职业技术学院院级课题《高职混合式学习评价体系设计研究》(编号:HNTKY-KT2017-5)
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