【摘 要】
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学前教育专业,在进行钢琴授课沿用专业课的教学模式,即"一对一"教学模式,这种传统的授课方式从我国上世纪八九十年代一直沿用至今年。那时一个班级的人数较少,开展一对一教学
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学前教育专业,在进行钢琴授课沿用专业课的教学模式,即"一对一"教学模式,这种传统的授课方式从我国上世纪八九十年代一直沿用至今年。那时一个班级的人数较少,开展一对一教学虽然过程较为紧张,但还算是井然有序,相比一般的教学方式要好很多,现在由于时代的发展,报读学前教育专业学生的人数在不断的上涨,这种一对一的教学方式已经不能满足现在的教学需求。本文针对学前教育专业钢琴集体课程教学进行探讨,提出集体教学模式的可行性,转换教师当前的教学方式以及教学理论。
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