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从"科学态度与社会责任"核心素养出发,用化学史教育来实现对学生的人格培养目标,阐述化学史教育在高中化学教学中的重要作用及对学生的积极影响。
引入化学史教育对培养学生科学态度的影响初探
【摘 要】
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从"科学态度与社会责任"核心素养出发,用化学史教育来实现对学生的人格培养目标,阐述化学史教育在高中化学教学中的重要作用及对学生的积极影响。
【机 构】
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辽宁省实验中学分校
【出 处】
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黑龙江教育学院学报
【发表日期】
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2019年9期
【基金项目】
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辽宁省教育科学“十三五”规划立项课题“化学新课标框架下高中生核心素养实践研究——以科学态度与社会责任素养为例”(课题批准号:JG18GB101)研究成果之一
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