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思维是人脑对客观事物的特征和规律的间接反映过程,是理性认识阶段.从成效角度看,思维状态可分为两类:一类是无效(含低效)状态,一类是有效(含高效)状态.
地理教学中如何矫治思维病态
【摘 要】
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思维是人脑对客观事物的特征和规律的间接反映过程,是理性认识阶段.从成效角度看,思维状态可分为两类:一类是无效(含低效)状态,一类是有效(含高效)状态.
【机 构】
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四川省成都市大弯中学610300
【出 处】
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地理教育
【发表日期】
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2002年6期
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