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可读性是文本难易的一个重要指标。本文通过使用易读度测量工具对江苏高考近五年的阅读理解题进行可读性研究，从而探讨近五年江苏高考阅读理解的难易度。
近五年江苏英语高考阅读理解题的可读性研究
【摘 要】
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可读性是文本难易的一个重要指标。本文通过使用易读度测量工具对江苏高考近五年的阅读理解题进行可读性研究，从而探讨近五年江苏高考阅读理解的难易度。
【机 构】
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江苏徐州市沛县第二中学
【出 处】
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英语广场(学术研究)
【发表日期】
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2012年8期
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