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19世纪中叶以后越南开始经历法国的殖民统治。在这个过程中，儒学教育的一元地位丧失，儒学学校体制随着殖民者实施地区分治的政治策略而出现分化，形成了越南罗马字学校、法国学校、儒学学校与新学机构并存的四分格局。教育的高度分化对法国在越南的殖民统治颇为不利，迫使殖民者加强殖民地教育的集权，加速建立统一的殖民教育体系。