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《网页设计》是一门实践性强,极富创造性的课程.然而传统教学模式在一定程度上抑制了学生学习的主动性和创造性.通过对“任务驱动”教学模式的分析和探讨,说明《网页设计》课程适合这种教学模式,能在课堂教学中巩固学习者在学习过程中的主体地位,提高学习者的学习兴趣,培养学习者的信息整合和创新能力以及交流合作的能力.