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体育运动学校的学生体格强壮、格外调皮,文化学习较弱与偏差行为使得体校的班级管理难度相当大.班主任在管理班级的过程中,需要“刚柔相济”,密切关注学生行为,掌握其心理动态,制定科学合理的班级管理制度与奖惩制度管理学生.本文旨在研究、探讨心理学方法在体育运动学校班级管理中的运用,希望能为其他学校的教育教学工作提供有价值的参考资料.