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中学历史学科是中学素质教育不可缺少的一环，而情感教育又是历史教育过程中不可忽视的环节。加强学生的情感、态度与价值观教育，特别是以情感为中心，塑造学生完美“人格”——这是《全日制义务教育一历史课程标准》明确规定的教育目标之一。要达到这一目标，必须把情感、态度、价值观三者有机地渗透到课程教学内容，并有意识贯穿于教学过程，使其成为课程教学内容的血肉，成为教学过程的灵魂。