【摘 要】
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本文旨在从“补缺假说”的角度探讨中国英语学习者在用英语实施请求和道歉这两种言语行为时存在的语用迁移现象。为此，作者设计了一个定性研究来考查语用迁移在何种程度上存在
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本文旨在从“补缺假说”的角度探讨中国英语学习者在用英语实施请求和道歉这两种言语行为时存在的语用迁移现象。为此，作者设计了一个定性研究来考查语用迁移在何种程度上存在于中国英语学习者的请求和道教的言语行为中。及导致语用迁移的原因。研究发现，语用迁移存在于英语学习者请求和道教言语行为中所用的语义单位（semantic formula）的频率中。受试者言语行为中的语用迁移可能是由于这些学习者对礼貌程度和三个情景因素的认知是不同于操英语本族者的。因为他们所采用的语用策略可能受中文语境知识的影响，从而导致负语用迁移。
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