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新课程的实施对现代教师的专业发展提出了更高的要求，除了教师个体的教育教学能力和技能、方法外，教育的发展使教师具备了团体发展的职业特点。新形势下，教师职业倦怠越来越成为一个共性的问题，中年教师在走入职业发展的高原期后，从其身上表现出来的职业倦怠会给学生的成长带来巨大的消极影响。随着教育向更广的范围普及，每年都有部分新大学毕业生进入教师行列，