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教育和启蒙两者从来都不是互相孤立的关系.由于时代背景的影响,早期阶段的近代教育,将人的价值主要理解为救亡图存的工具,教育仅仅着手于培养救亡之＂材＂,而忽略了启蒙对于国民思想觉醒的价值和意义,至于发展后期,才将教育与启蒙有机结合,充分发挥民主自省和自强意识.只有真正让教育回归于启蒙教化的轨道中,才能实现教育自身的现代性转型.