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库恩认为，范式是研究者群体所共同遵守的“公认的模型或模式”，是一组大家共同接受的假说、理论、准则、方法或信念。近百年来，国际母语写作教学先后有三种范式：20世纪初的“结果一文本”取向范式，20世纪六十年代以来的“过程一作者”取向范式，20世纪八九十年代以来的基于具体语境的“交流一读者”取向的范式。整体上看，三种范式呈开放姿势，逐渐走向以生活和学生为中心。